at.blackmilkmag.com
Neue Rezepte

Der erweiterte Starbucks College-Plan bietet allen Mitarbeitern volle Studiengebühren an der Arizona State University

Der erweiterte Starbucks College-Plan bietet allen Mitarbeitern volle Studiengebühren an der Arizona State University


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


„Wir sind als Nation stärker, wenn allen ein Weg zum Erfolg geboten wird“, sagte CEO Howard Schultz.

Starbucks wird seinen Mitarbeitern nun die volle Studiengebührenabdeckung an der Arizona State University anbieten, teilte das Unternehmen in einer Pressemitteilung mit.

Die Partnerschaft ist eine Erweiterung des Starbucks College Achievement Plan, der erstmals im Juni letzten Jahres eingeführt wurde. Zu dieser Zeit war die volle Studiengebührenabdeckung nur für College-Junioren und -Senioren verfügbar, aber das erweiterte Programm berechtigt alle Mitarbeiter des Unternehmens, Teil- und Vollzeit, einen Bachelor-Abschluss über das Online-Programm der ASU mit 49 Bachelor-Studiengängen zu absolvieren.

Darüber hinaus wird Starbucks eine schnellere Rückerstattung der Studiengebühren anbieten, die am Ende jedes Semesters verfügbar ist.

Bisher haben sich rund 2.000 Mitarbeiter für das Programm angemeldet, und Starbucks hat zugesagt, bis zu 250 Millionen US-Dollar oder mehr zu investieren, um bis 2025 mindestens 25.000 Partnern zu helfen, ihren Abschluss zu machen. Die Erweiterung umfasst auch eine neue Investition in „Opportunity Youth“, ein Programm, das wird mindestens 10.000 Jugendlichen zwischen 16 und 24 Jahren, die nicht berufstätig sind oder eine Schule besuchen, Zugang zu Beschäftigungsmöglichkeiten und Hochschulbildung verschaffen.

„Jeder verdient eine Chance auf den amerikanischen Traum“, sagte Howard Schultz, CEO von Starbucks . Indem wir unseren Partnern Zugang zu vier Jahren voller Studiengebühren geben, bieten wir ihnen ein wichtiges Instrument für lebenslange Chancen. Wir sind als Nation stärker, wenn allen ein Weg zum Erfolg geboten wird.“


Diese Lehrer lassen sich nicht mit Waffen ausstatten

Der Aufruf, die Lehrer zu bewaffnen, begann, als Präsident Donald Trump bei einer konservativen Kundgebung eine weitere Stinkbombe in die Menge schlug. Aber irgendwie durchlief das Konzept die 24-Stunden-Nachrichtenschleife und wurde innerhalb weniger Stunden zu einem allgegenwärtigen Mem. Jetzt steht die moralisch abstoßende Idee von Lehrern mit Waffen an amerikanischen Schulen im Mittelpunkt der makabren Debatte des Landes über die Sicherheit von Waffen.

Die Idee, Lehrer zu Waffen zu machen, war ein Brandköder für Trumps Basis. Aber einige fortschrittliche Pädagogen nutzen den chaotischen politischen Moment, um die tieferen sozialen Probleme anzugehen, die Gewalt und Angst unter den Schülern erzeugen. Diese Befürworter glauben, dass das Erreichen echter „Sicherheit“ nicht nur eine Frage der Beseitigung von Waffen ist, sondern auch eine soziale Transformation beinhalten muss, um den Frieden innerhalb und außerhalb der Schulgemeinschaften zu fördern.

Rosie Frascella, Englischlehrerin an der International High School in Prospect Heights in Brooklyn, sagt, dass Gewalt den Alltag ihrer Schüler durchdringt, aber in einem anderen sozialen Kontext als das Massaker von Parkland. Ihre Schüler sind mit der routinemäßigen Brutalität repressiver Polizeiarbeit in ihren Straßen konfrontiert, einschließlich der ständigen Bedrohung durch Brutalität und willkürlichen Verhaftungen schwarzer und lateinamerikanischer Jugendlicher sowie der institutionalisierten Segregation in den Schul- und Wohnsystemen der Stadt. Diese alltäglichen Aggressionen und eine von glamourösen Bildern von Gewalt und Männlichkeit überflutete Medienkultur stellen eine präsentere gesellschaftliche Bedrohung dar als die Aussicht auf einen „aktiven Schützen“ auf dem Campus. Frascella sieht ihren Job nicht nur als Lehrerin, sondern als „Life Coach“ – eine Bezugsperson und vertrauenswürdige Erwachsene, die emotionale Führung bietet. Sie möchte dieser Stellenbeschreibung keinen „Sicherheitsdienst“ hinzufügen.

„Unser Job ist es, zu deeskalieren, zu schützen, zuzuhören, zu lieben und für unsere Schüler zu sorgen“, sagt Frascella. Um wirkliche Sicherheit zu erreichen, geht es „nicht darum, mehr Sicherheit zu haben oder mehr Polizei oder Metalldetektoren zu haben“, argumentiert sie mehr über mehr Personal, um Einzelgespräche führen zu können, lizenzierte Therapeuten … die da sein können, die zuhören können.“ In Frascellas Bezirk und im ganzen Land wurden bereits viele benachteiligte Studenten Opfer von Gewalt – sei es in Form von zwischenmenschlichen Konflikten und Mobbing oder Bestrafung durch das Strafrechtssystem. Für junge Männer, die in einer Kultur, die das Patriarchat schätzt, täglich mit der männlichen Identität ringen und Gewalt über Fürsorge und Respekt befürchten viele Lehrer, dass mehr Schulsicherheit nur ein giftiges Schulklima anheizt.

„Wenn wir wirklich die Gewalt in unserer Gesellschaft stoppen wollen“, betont Frascella, „müssen wir mit dem Trauma umgehen, mit dem viele unserer Schüler konfrontiert sind.“

Lois Weiner, Direktor des Urban Education and Teacher Unionism Project an der New Jersey City University, sagt, dass das Gespräch über die Schulsicherheit mit Pädagogen führen sollte, die versuchen, "das gesamte Problem dieser Schulschießereien nicht nur in Bezug auf die Waffenkontrolle zu erfassen, die im Mittelpunkt stand, aber in Bezug auf Gewalt in unserer Gesellschaft.“

In einem breiteren Rahmen der Schulsicherheit, sagt Weiner, "bedeutet eine sichere Umgebung, dass sich die Menschen beschützt fühlen, jeder sich wertgeschätzt, jeder respektiert und mit Verhaltensproblemen in angemessener Weise für diese Kinder und für die Menschen, die in der Schule waren, behandelt." Es ist eine ganz andere Diskussion … Und das ist es, was ich von den nationalen Gewerkschaften als Führung sehen möchte.“

Weiner warnt vor dem liberalen Impuls, wegen Massenerschießungen in Panik zu geraten, ohne sich den zugrunde liegenden Treibern der Jugendgewalt zu stellen, darunter grausame Sparbudgets, konservative Ideologie, die Ungleichheit fördert, und eine stark militarisierte öffentliche Kultur. „Dies ist eine extrem gewalttätige Gesellschaft“, sagt Weiner, „und diese Gewalt wurde durch Kürzungen bei den sozialen Diensten und Belastungen für Familien, die auf Familien und Einzelpersonen ausgeübt werden, verschärft.“

Als bürgerliche Institutionen könnten Lehrergewerkschaften dazu beitragen, das Gespräch über die Schulsicherheit in einer Zeit zu führen, in der die Bildung selbst angegriffen wird. Während in West Virginia Gesetzgeber im ganzen Land über die Bewaffnung des Schulpersonals nachdenken, mobilisieren gewerkschaftlich organisierte Lehrer für wirtschaftliche Gerechtigkeit, indem sie streiken – und fordern faire Arbeitsbedingungen und mehr Ressourcen für einige der ärmsten Schulbezirke des Landes.

Die Schulsicherheit sollte kooperativ angegangen werden, sagt Weiner, wobei das Schulpersonal die breitere Gemeinschaft einbindet, indem es gegenseitiges Vertrauen aufbaut. Wirksame Lösungen könnten sogar innerhalb der Gemeinschaften durch den Dialog mit jungen Menschen, Familien und Interessengruppen entstehen, die gemeinsam an Programmen arbeiten, um gewalttätige Situationen unter Beteiligung von Jugendlichen anzugehen. Diese Programme könnten Initiativen zur restaurativen Justiz umfassen, um die Konfliktlösung zu fördern, oder Reformen der Sicherheitspolitik, um die Rolle der Polizeiintervention an öffentlichen Schulen einzuschränken.

Rehabilitationslösungen sind von entscheidender Bedeutung in Vierteln, in denen übermäßige Polizeiarbeit eine der Hauptursachen für Gewalt gegen junge Menschen ist. Selbst ohne bewaffnete Lehrer in den Klassenzimmern haben Muster der strafenden Brutalität heutzutage farbigen Kindern und Menschen mit Behinderungen unverhältnismäßigen Schaden zugefügt, unter Null-Toleranz-Schulpolizei und harten Disziplinarprogrammen. Diese Hardliner-Agenden haben zu unterschiedlichen Ausweisungsraten für schwarze Studenten und dem weit verbreiteten Einsatz gewaltsamer Zurückhaltung von „trotzhaften“ Kindern geführt.

„Die Idee, Lehrer zu bewaffnen, ignoriert die Tatsache, dass in Schulen, die farbige Kinder mit niedrigem Einkommen betreuen, die Schule oft bereits wie ein Gefängnis ist“, sagt Weiner.

Eine steroidale Version dieses durchsetzungsintensiven Ansatzes wird jetzt in Florida präsentiert, wo der Gesetzgeber kürzlich ein Gesetz verabschiedet hat, das darauf abzielt, 37.000 ausgebildete Schul-"Marshals", Lehrer, die als bewaffnete Wachen vertreten sind, an Schulen im ganzen Bundesstaat zu entsenden.

Pädagogen warnen davor, dass die weitere Militarisierung der Schulen mit ziemlicher Sicherheit mehr Kinder gefährden als schützen wird.

Als Lehrerin in einer Stadt, die dafür bekannt ist, dass die Polizei gegen junge Farbige in Schulen und auf der Straße rigoros vorgeht, sagt Frascella: Sie haben sich nicht mit dem Rassismus oder Sexismus beschäftigt, der ihnen in der Gesellschaft beigebracht wurde.“

Aktivisten sagen, dass es bei der Beendigung der Gewalt im Leben junger Menschen nicht darum geht, sie einzusperren, sondern sie für die Herausforderungen einer feindlichen Welt zu rüsten. Für Frascella und ihre Lehrerkollegen bedeutet Frieden zu schaffen, mit städtischen Entscheidungsträgern zusammenzuarbeiten, die den Übergang von Null-Toleranz-Ansätzen für Schulsicherheit zu einem proaktiveren Konzept der „Schulgerechtigkeit“ vollzogen haben. Aber die Aufgabe, den Gerechtigkeitsrahmen in städtischen Schulen zu rekonstruieren, steckt in den alltäglichen Herausforderungen chronischer Unterbesetzung, akademischem Druck durch testgetriebene Lehrpläne und Budgets, die den Schulen die Mittel für die Grundversorgung entziehen – geschweige denn zusätzliche Berater.

Aber es gibt eine Ressource, auf die progressive Lehrer immer kostenlos zurückgreifen können: die Stärke, die radikalisierte Parkland-Schüler zeigten, als sie massive Proteste starteten und landesweit Solidaritätsaktionen anregten, die den Gesetzgeber aufforderten, Waffengewalt einzudämmen. „Im Moment möchte ich einfach den Jugendlichen zuhören“, sagt Frascella. „Ich fühle mich sehr inspiriert von der Organisation, die stattfindet, und zu sehen, wie so viele Schüler herauskommen und sich leidenschaftlich für dieses Thema einsetzen und wirklich befähigt sind, Veränderungen vorzunehmen.“ . Ich denke, das ist das wirklich Schöne an dieser Tragödie."

Nach Parkland bietet die Tapferkeit junger Menschen angesichts systemischer Anfeindungen eine Lektion, von der Pädagogen und Politiker lernen können. Vielleicht ist das die einzige Art von Bildung, die die Gesellschaft wirklich entwaffnen kann.


Anwälte für die Jugend
Antworten
SIECUS
Ford-Stiftung
George-Gund-Stiftung
Grove-Stiftung

Regierung

Verwaltung für Kinder und Familien, Büro für Familien- und Jugenddienste
California State Department of Public Health
AIDS-Büro
Amt für Familienplanung
Amt für Mutter-Kind- und Jugendgesundheit
Tabakkontrollprogramm
Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten
Abteilung Jugend- und Schulgesundheit
Abteilung HIV/AIDS-Prävention
Abteilung für reproduktive Gesundheit
Abteilung Gewaltprävention
Gesellschaft für nationalen und gemeinnützigen Dienst
Gesundheitsministerium des US-Bundesstaates Florida
Gesundheitsministerium des Staates Georgia
Los Angeles Unified School District
Michigan Bildungsministerium
Gesundheitsministerium von Mississippi
Nationales Krebs Institut
Nationales Institut für Kindergesundheit und menschliche Entwicklung
Nationales Institut für Drogenmissbrauch
Nationales Institut für psychische Gesundheit
Nationales Institut für Pflegeforschung
Nationale Wissenschaftsstiftung
New Yorker Gesundheits- und Bildungsministerium
Amt für Jugendgesundheit
Büro für Jugendschwangerschaftsprogramme
Amt für Jugendstrafrecht und Kriminalprävention
San Francisco Department of Children, Youth and Their Familys
San Francisco Unified School District
Verwaltung von Drogenmissbrauch und psychischen Gesundheitsdiensten
Forschungsprogramm für Tabakbezogene Krankheiten
US-Bildungsministerium
Weltgesundheitsorganisation

Privat

AMD-Stiftung
Annie E. Casey Foundation
Bristol-Myers Squibb
Die kalifornische Stiftung
California Pacific Medical Center
Die California Wellness Foundation
Carnegie Corporation of New York
Kinderkrankenhaus von Los Angeles
Die David und Lucile Packard Foundation
Driscolls Wohltätigkeitsfonds
Familiengesundheit International
Google
Die Grove-Stiftung
Gesundes Jugendnetzwerk
Der Lisa und Douglas Goldman Fund
Lucile Packard Stiftung für die Gesundheit von Kindern
Makro International
Mary Wohlford-Stiftung
Nationale Kampagne zur Verhütung von Schwangerschaften bei Teenagern
Nationale Vereinigung für Jugendhaftanstalten
Nationale Partnerschaft für Jugendhilfe
Pfizer Inc.
Bevölkerungsdienste International
Forschungsdreieck Institut
South Carolina Kampagne zur Vorbeugung von Teenagerschwangerschaften
UNESCO
UNFPA
Vereinigter Weg von Santa Cruz County
Die William und Flora Hewlett Foundation

ETR’s WISE Initiative Funders

Die Grove-Stiftung
Lisa & Douglas Goldman Fund
Mary Wohlford-Stiftung



Bemerkungen:

  1. Jedaiah

    Ich kann anbieten, die Website zu besuchen, auf der Sie viele Artikel zu diesem Thema gibt.

  2. Stamford

    Dies ist einfach eine wundervolle Botschaft.

  3. Faekora

    Durch was nicht schlechtes Thema

  4. Gazilkree

    rohe Gewalt)

  5. Kezil

    Unter uns gesagt, ich wäre den anderen Weg gegangen.



Eine Nachricht schreiben